केंद्रीय विद्यालय: क्या केवी अभी भी अपने मूल उद्देश्य को पूरा कर रहे हैं?

केंद्रीय विद्यालयों का बदलता चेहरा

केंद्रीय विद्यालय संगठन (केवीएस) स्कूल, 1960 के दशक में स्थापित किए गए थे, केंद्रीय सरकार के कर्मचारियों के बच्चों के लिए बनाए गए थे। वे उच्च शैक्षणिक मानकों और अनुशासन के लिए जाने जाते हैं। इस वर्ष के परिणाम भी कोई अपवाद नहीं हैं, कई छात्रों ने 90 प्रतिशत से अधिक अंक प्राप्त किए हैं।

हालांकि, डेटा एक महत्वपूर्ण बदलाव का संकेत देता है। तेजी से, केवी गैर-सरकारी परिवारों के छात्रों को शिक्षित कर रहे हैं।

आंकड़े झूठ नहीं बोलते

उपलब्ध केवीएस डेटा (2018 तक) एक स्पष्ट प्रवृत्ति दिखाता है। केंद्रीय सरकार के परिवारों के छात्रों का अनुपात 2011-12 में 60 प्रतिशत से घटकर 2017-18 में 47 प्रतिशत हो गया। 2011-12 में, 10,91,931 छात्रों में से 6,56,527 छात्र केंद्रीय सरकार के परिवारों से थे।

2017-18 तक, यह संख्या घटकर 5,92,436 हो गई, भले ही कुल नामांकन बढ़कर 12,54,922 छात्र हो गया। इसके विपरीत, गैर-सरकारी परिवारों के छात्रों की हिस्सेदारी 2011-12 में 25 प्रतिशत से बढ़कर 2017-18 में 36 प्रतिशत हो गई, जो 2,74,791 से बढ़कर 4,61,950 छात्र हो गई।

केवीएस के संयुक्त आयुक्त (शैक्षणिक) सोमित श्रीवास्तव के अनुसार, महानगरों में निजी स्कूलों की बढ़ती उपस्थिति माता-पिता की पसंद को प्रभावित करती है। उन्होंने कहा, "हम सभी को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के लिए यहां हैं, और हमारे शैक्षणिक परिणाम इसे दर्शाते रहते हैं।"

एक के लिए बनी प्रणाली, किसी और द्वारा कब्जा कर ली गई?

पूर्व आईआरएस अधिकारी राहुल सिंघानिया इस विरोधाभास को नोट करते हैं: "केवी स्थानांतरणीय केंद्रीय सरकार के कर्मचारियों के लिए बनाए गए थे, लेकिन हाल ही में, कई परिवार बाहर निकल रहे हैं। जो अंतर भरता है, वह विवेकाधीन प्रवेश और बाहर से महत्वाकांक्षी मांग का मिश्रण है।"

शिक्षा सुधारक दीपिका कुलश्रेष्ठ विवेकाधीन सीटों और सरकारी परिवारों द्वारा निजी स्कूलों को चुनने के प्रभाव की ओर इशारा करती हैं। "बाहर से मांग, कोटा-आधारित प्रविष्टियों के साथ मिलकर, पूर्ण नामांकन को बनाए रख रही थी, भले ही मूल लाभार्थी समूह आंशिक रूप से बाहर निकल रहा था।"

श्रीवास्तव के अनुसार, 2022 के सुधारों का उद्देश्य "अतिरिक्त" प्रवेशों को रोकना था, कक्षा की ताकत को 40 छात्रों तक सीमित करना था।

निजी स्कूलों का आकर्षण

कई नौकरशाह शैक्षणिक कारणों से परे, जैसे कि एक्सपोजर और सहकर्मी नेटवर्क के लिए निजी स्कूलों को चुन रहे हैं। दिल्ली में एक आयकर अधिकारी अपने बच्चों को द मदर्स इंटरनेशनल स्कूल में भेजते हैं, भले ही पास में एक केवी हो। उनकी पत्नी ने समग्र वातावरण और सहकर्मी समूह को प्रभावशाली कारक बताया।

एक अन्य नौकरशाह ने कहा कि अगर वे इसे वहन कर सकते हैं तो वे बेहतर सुविधाओं और एक्सपोजर का विकल्प चुनेंगे, और स्थानांतरण होने पर बच्चों को दूसरे निजी स्कूल में स्थानांतरित कर देंगे।

एक के भीतर दो प्रणालियाँ

वही अधिकारी जो अपने बच्चों के लिए निजी स्कूलों का चयन करते हैं, अक्सर अपने घरेलू कर्मचारियों को केवी में प्रवेश दिलाने में मदद करते हैं। यह एक दोहरी प्रणाली को उजागर करता है जहां निजी स्कूल आकांक्षा का प्रतिनिधित्व करते हैं और केवी पहुंच प्रदान करते हैं।

शिक्षक भी इस प्रवृत्ति का निरीक्षण करते हैं। पवई की एक सेवानिवृत्त केवी शिक्षिका ने कहा कि उनके स्कूल में लगभग 90 प्रतिशत छात्र हाशिए के पृष्ठभूमि से आते हैं। उन्होंने सवाल किया कि अधिक अधिकारी अपने बच्चों के लिए केवी क्यों नहीं चुनते हैं।

कोलाबा, मुंबई की एक अन्य शिक्षक समन्वयक का मानना है कि नौकरशाह पैसे और स्थिति का संकेत देने के लिए आईबी या आईसीएसई स्कूलों को पसंद करते हैं। वे कर्मचारियों के बच्चों के लिए प्रवेश की सिफारिश कर सकते हैं लेकिन अपने बच्चों के लिए अलग तरह से चुन सकते हैं।

प्रवेश भूलभुलैया

सिस्टम के बाहर के परिवारों के लिए, केवी में प्रवेश चुनौतीपूर्ण रहा है। पत्रकार प्राची मिश्रा ने कई कार्यालयों और एक आवश्यक पत्र को शामिल करते हुए एक भ्रमित करने वाली प्रक्रिया का वर्णन किया जो उन्हें कभी नहीं मिला।

नोएडा में मोनिका रॉय ने महीनों के दृढ़ संकल्प और 2018 में एक राजपत्रित अधिकारी से सिफारिश के बाद प्रवेश प्राप्त किया। उन्होंने कहा कि एक मजबूत सिफारिश (सिफारिश) अक्सर आवश्यक होती है। ये खाते एक छाया प्रणाली को दर्शाते हैं, जिसे आधिकारिक तौर पर 2022 में समाप्त कर दिया गया था, फिर भी धारणाओं और प्रथाओं को प्रभावित करता है।

छाया प्रणाली जो पहले मौजूद थी

पहले, केवी प्रवेश में कई विवेकाधीन कोटा शामिल थे। इनमें शामिल थे सिफारिशें:

• संसद सदस्यों (प्रति स्कूल प्रति वर्ष 10 छात्रों तक)
• जिला मजिस्ट्रेट (17 प्रवेश)
• शिक्षा मंत्रालय (आरक्षित पूल)

इन चैनलों में अनुमानित 40,000 सीटें प्रति वर्ष थीं।

आगे क्या देखें

यह देखना बाकी है कि 2022 के सुधार केंद्रीय विद्यालयों की जनसांख्यिकी को कैसे बदलेंगे। केवीएस से भविष्य में जारी किए जाने वाले डेटा पहुंच, इक्विटी और प्रणाली के मूल जनादेश की पूर्ति पर दीर्घकालिक प्रभाव का आकलन करने में महत्वपूर्ण होंगे।