सीबीएसई का ओएसएम सवालों के घेरे में: क्या डिजिटल मूल्यांकन प्रणाली वास्तव में सफल है?

सीबीएसई का ओएसएम सवालों के घेरे में: क्या डिजिटल मूल्यांकन प्रणाली वास्तव में सफल है?

मुख्य बातें: सीबीएसई (CBSE) की कक्षा 12 की परीक्षाओं के लिए ऑन-स्क्रीन मार्किंग (ओएसएम) प्रणाली को लेकर चिंताएं बढ़ रही हैं, भले ही सकारात्मक बातें सामने आ रही हों।

महत्व क्यों: बहस इस बात पर है कि क्या डिजिटल मूल्यांकन के लिए तैयारी पूरी है और क्या प्रणाली के लाभ इसकी कार्यान्वयन समस्याओं से अधिक हैं।

लोगों के लिए क्या बदलेगा: छात्रों और अभिभावकों को अंकन प्रक्रिया की सटीकता और निष्पक्षता के बारे में अनिश्चितता का सामना करना पड़ रहा है, जो कॉलेज में प्रवेश और भविष्य के अवसरों को प्रभावित कर रहा है।

कौन प्रभावित है: कक्षा 12 के छात्र, अभिभावक, स्कूल, सीबीएसई (CBSE), और प्रौद्योगिकी भागीदार सभी इस चल रहे विवाद से प्रभावित हैं।

कहानी के लिए जंग

सीबीएसई (CBSE) की ऑन-स्क्रीन मार्किंग (ओएसएम) प्रणाली जांच के दायरे में है। कक्षा 12 के छात्रों और अभिभावकों ने स्कैन की गई उत्तर पुस्तिकाओं और अंकों में विसंगतियों के बारे में शिकायतें की हैं।

वहीं, प्राचार्यों के ओएसएम (OSM) को "परिवर्तनकारी सुधार" के रूप में सराहने वाले वीडियो सामने आए हैं। यह विरोधाभास पारदर्शिता पर सवाल उठाता है।

ओएसएम (OSM) की कहानी से किसे लाभ होता है?

सीबीएसई (CBSE) ओएसएम (OSM) को एक सफलता के रूप में चित्रित करने से लाभान्वित होता है, जिससे इसकी जांच से बचाव होता है।

स्कूलों को लाभ होता है क्योंकि उन्होंने इस प्रणाली में निवेश किया है। प्रौद्योगिकी भागीदारों को लाभ होता है जब ध्यान नवाचार पर होता है।

हालांकि, अनसुलझी चिंताएं सकारात्मक कहानियों से दबने का खतरा हैं। छात्र और अभिभावक अपनी आवाज उठाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं।

इंडिया टुडे डिजिटल को स्कूलों द्वारा ओएसएम (OSM) का समर्थन करने के लिए सीबीएसई (CBSE) का कोई आधिकारिक निर्देश नहीं मिला। हालांकि, समय और समर्थन की समान भाषा सवाल खड़े करती है।

क्या यह जल्दबाजी में शुरू किया गया?

शिक्षकों का सुझाव है कि ओएसएम (OSM) की कहानी चित्रित की जा रही है उससे कहीं अधिक जटिल है। प्रणालियों को संस्थागत तैयारी, हितधारक समझ और उपयोगकर्ता विश्वास की आवश्यकता होती है ताकि वे सफल हो सकें।

एक मुंबई के प्राचार्य ने कहा कि स्कूलों को कोविड के दौरान इसी तरह की प्रणालियों का सामना करना पड़ा, लेकिन विचार छोड़ दिया गया। प्राचार्य ने कहा:

"हमें कोविड के दौरान कक्षा 9 के लिए ओएसएम (OSM) अंकन के लिए प्रशिक्षित किया गया था, लेकिन प्रणाली ने कई गड़बड़ियों का सुझाव दिया और बोर्ड द्वारा अंततः विचार छोड़ दिया गया। इसे इस साल लागू नहीं किया जाना था। हम खुद हैरान थे। यह एक सबक था जिसके लिए हम में से कई तैयार नहीं थे।"

ओएसएम (OSM) कार्यान्वयन का पैमाना और गति पारिस्थितिकी तंत्र की तत्परता से आगे निकल गई होगी।

तैयारी संबंधी चिंताएं

भुवनेश्वर के एक प्राचार्य ने तैयारी संबंधी चिंताओं को दोहराया। प्राचार्य ने उल्लेख किया:

"हम बोर्ड द्वारा आयोजित प्रशिक्षण अभ्यास का हिस्सा नहीं थे। कक्षा 12 के लिए ओएसएम (OSM) 2026 के लिए योजनाओं में नहीं था।"

शिक्षकों ने परिचालन संबंधी मुद्दों की ओर भी इशारा किया। एक डीएवी स्कूल के शिक्षक ने गड़बड़ियों के कारण परिणाम में देरी की भविष्यवाणी की थी।

शिक्षक ने अप्रैल में सूचित किया था:

"ओएसएम (OSM) को बार-बार पोर्टल धीमा होने, लॉग इन और सर्वर की समस्याओं, जांच के दौरान तकनीकी खराबी, स्कैन की गई उत्तर पुस्तिकाओं को लोड करने में देरी और परीक्षकों के वर्कफ़्लो में बार-बार रुकावटों का सामना करना पड़ रहा है..."

एक नई प्रणाली शुरू करना आसान है, लेकिन यह सुनिश्चित करना कि हर कोई तैयार है, मुश्किल है। सुधारों का मूल्यांकन दबाव में प्रदर्शन के आधार पर किया जाता है, न कि डिजाइन दस्तावेजों के आधार पर।

विश्वास में कमी

अभिभावक न केवल तकनीक पर, बल्कि विश्वास पर भी सवाल उठा रहे हैं। वे प्राचार्यों के समर्थन पर संदेह करते हैं।

एक अभिभावक जिनके बच्चे ने पुनर्मूल्यांकन के लिए आवेदन किया है, ने कहा:

"मैंने प्राचार्यों के ऑन-स्क्रीन मार्किंग की प्रशंसा करते हुए कुछ वीडियो देखे हैं। यह एक घटिया रणनीति है, चाहे बोर्ड ने उन्हें अनुपालन करने के लिए कहा हो या स्कूलों को ऐसा करने की आवश्यकता महसूस हो। यह छात्र और उनके माता-पिता हैं जिन्हें भुगतना पड़ता है।"

छात्र भी इसी तरह की भावनाएं साझा करते हैं। प्रणाली में आत्मविश्वास महत्वपूर्ण है। स्वयं मोहंती, दिल्ली के कक्षा 12 के छात्र ने कहा:

"मुझे नहीं पता कि मेरे स्कूल को भी वीडियो लगाने के लिए निर्देशित किया गया है या क्या सीबीएसई (CBSE) द्वारा एक नैरेटिव टूलकिट वितरित किया गया है। हमारे पास कई सवाल हैं और हमें नहीं पता कि किससे पूछें। हमारे परिणाम एक राजनीतिक उपकरण बन गए हैं।"

मुद्दा यह है कि क्या परिवार प्रक्रिया पर भरोसा कर सकते हैं। बोर्ड के अंक प्रवेश और छात्रवृत्ति को प्रभावित करते हैं।

सामाजिक अनुबंध

हर सुधार का एक सामाजिक अनुबंध होता है। संस्थान विश्वास के बदले पारदर्शिता और जवाबदेही का वादा करते हैं।

धारणा यह है कि सभी सवालों के जवाब देने से पहले ही ओएसएम (OSM) का बचाव शुरू हो गया था। सकारात्मक प्रशंसापत्रों ने इसे और बढ़ाया।

सीबीएसई (CBSE) कक्षा 12 ओएसएम (OSM) पंक्ति में तथ्य और कहानी दोनों शामिल हैं। प्रक्रिया में सुधार हो सकता है, लेकिन विश्वास सबसे महत्वपूर्ण है। लाखों लोगों को प्रभावित करने वाली परीक्षा प्रणाली के लिए, सफलता की कहानियों से ज्यादा विश्वास मायने रखता है।

आगे क्या देखना है

भविष्य के विकास तकनीकी गड़बड़ियों को दूर करने और छात्रों और अभिभावकों के साथ विश्वास को फिर से बनाने पर ध्यान केंद्रित करेंगे। पुनर्मूल्यांकन अनुरोधों पर सीबीएसई (CBSE) की प्रतिक्रिया और पारदर्शिता में सुधार के प्रयास महत्वपूर्ण होंगे।