जेईई मेन में अच्छे अंक, पर 12वीं में कम: छात्रों ने सीबीएसई ग्रेडिंग पर उठाए सवाल

कक्षा 12वीं के अंकों पर चिंता

सीबीएसई कक्षा 12वीं के परिणामों ने छात्रों में चिंता पैदा कर दी है, कई लोग विशेष रूप से ऑन-स्क्रीन मार्किंग (OSM) की शुरुआत के बाद, मार्किंग की सटीकता पर सवाल उठा रहे हैं। जेईई मेन में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्र जेईई एडवांस्ड के लिए अपनी पात्रता को खतरे में पा रहे हैं।

असम के एक छात्र ने कहा, "मैंने जेईई मेन में अच्छा स्कोर किया, लेकिन मेरे कुल प्रतिशत 75 से नीचे गिरने के कारण, मैं अब जेईई एडवांस्ड के लिए योग्य नहीं हूं।"

ऑन-स्क्रीन मार्किंग पर सवाल

इस साल सीबीएसई ने पहली बार ऑन-स्क्रीन मार्किंग (OSM) लागू की, जहां स्कैन की गई उत्तर पुस्तिकाओं का डिजिटल मूल्यांकन किया जाता है। हालांकि कोई जानबूझकर गलत काम करने का आरोप नहीं है, लेकिन मार्किंग की स्थिरता को लेकर चिंताएं बढ़ रही हैं।

शिक्षकों को एक चिंताजनक प्रवृत्ति दिख रही है: शिक्षिका नंदिनी शर्मा ने कहा, "ये लगातार अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्र हैं जो परेशान होकर वापस आए, गुस्से में नहीं।"

विषय अंकों में विसंगतियां

छात्रों ने अप्रत्याशित रूप से अंक कम होने की सूचना दी है, खासकर गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान और अंग्रेजी जैसे विषयों में। कुछ छात्रों, जिन्होंने पूरे वर्ष लगातार 90% से ऊपर अंक प्राप्त किए, उन्हें बोर्ड परीक्षाओं में काफी कम अंक मिले।

एक छात्र, जो गणित और रसायन विज्ञान में लगभग 90 की उम्मीद कर रहा था, उसे क्रमशः 63 और 68 मिले।

कॉलेज प्रवेश पर प्रभाव

उम्मीद से कम बोर्ड के अंक कॉलेज में प्रवेश की संभावनाओं को खतरे में डाल रहे हैं, जहां प्रतिशत-आधारित मानदंड आम हैं। जेईई मेन में 99.76 पर्सेंटाइल और स्कूल में लगातार 95 प्रतिशत से अधिक अंक प्राप्त करने वाले एक छात्र को गणित (91/92 की उम्मीद के बजाय 79) और अंग्रेजी (95 से ऊपर के बजाय 88) में कम अंक आने पर आश्चर्य हुआ।

छात्र ने आगे कहा, "दो साल की मेहनत, और एक नंबर जो इनमें से किसी को भी नहीं दर्शाता है, अब वह पहली चीज होगी जो कॉलेज देखेंगे।"

शिक्षकों की राय

शिक्षकों ने भी चिंता जताई है, यह देखते हुए कि मुद्दा केवल शिकायतों की संख्या नहीं है, बल्कि उन्हें दर्ज करने वाले छात्रों की प्रोफाइल भी है। शिक्षिका एकता सोनी ने उन छात्रों की निराशा साझा की, जिन्होंने पूरे वर्ष असाधारण रूप से अच्छा प्रदर्शन किया, लेकिन बोर्ड परीक्षा में चौंकाने वाले कम अंक प्राप्त किए।

सोनी ने कहा, "जब कोई छात्र जो लगातार अंग्रेजी में 95 से ऊपर स्कोर करता है, 68 के साथ वापस आती है, तो वह केवल भ्रमित होकर मेरे पास नहीं आती है, वह टूट जाती है।"

ओ एस एम के साथ संभावित मुद्दे

ऑन-स्क्रीन मार्किंग में बदलाव ने बहस छेड़ दी है, मूल्यांकन सटीकता पर इसके प्रभाव के बारे में सवाल उठाए जा रहे हैं। कुछ शिक्षकों का मानना है कि स्क्रीन पर हस्तलिखित उत्तरों का मूल्यांकन करना चुनौतीपूर्ण हो सकता है, खासकर उन विषयों के लिए जिनमें चरण-दर-चरण समाधान या विस्तृत आरेखण की आवश्यकता होती है।

शर्मा ने सवाल किया: "मूल्यांकन के माध्यम में कोई भी बदलाव मूल्यांकन के अनुभव को बदल देता है। सीबीएसई को जिस सवाल का जवाब देने की जरूरत है, वह यह है: क्या उस बदलाव को ध्यान में रखा गया था?"

मानकीकरण चिंताएं

शिक्षकों ने मानकीकृत परीक्षक प्रशिक्षण, मार्किंग योजनाओं की व्याख्या और पारदर्शी गुणवत्ता ऑडिट के महत्व पर जोर दिया है। इन तत्वों के बिना, प्रक्रिया को डिजीटल करने से केवल असंगतताएं बढ़ सकती हैं।

शर्मा ने कहा: "मानकीकरण केवल तभी काम करता है जब तीन चीजें मौजूद हों: परीक्षक प्रशिक्षण मानकीकृत हो, मार्किंग योजनाओं की व्याख्या मानकीकृत हो, और गुणवत्ता ऑडिट पारदर्शी हो।"

आगे क्या देखें

छात्रों को सीबीएसई द्वारा पुनर्मूल्यांकन के लिए आवेदन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इन चिंताओं पर बोर्ड की प्रतिक्रिया और मूल्यांकन प्रक्रिया में कोई भी समायोजन प्रभावित छात्रों के लिए भविष्य के शैक्षणिक अवसरों को आकार देने में महत्वपूर्ण होगा।